近年来，大同市针对全市城乡教育差距较大的突出问题，强力启动城乡联盟的纵向改革试验，建立“以城带乡、以乡促城、城乡教育资源有机共享、教师科学合理流动”的城乡教育一体化发展新机制。

　　联盟办学伊始，市直学校选择了20所学校作为联盟中心校，分别与20所具有一定规模和潜力的县区同学段学校结成联盟，县区学校根据自身实际情况，分别与1至3所农村学校结成联盟，两级联盟共涉及学校177所。联盟学校充分发挥市、县优质学校的骨干、示范、辐射和带动功能，实现学校管理、培训、科研、教研、评价的共建共享，力争使联盟学校一年有变化，二年见成效，三年大变样，整体提升农村教育的质量和水平。

　　联盟学校通过管理干部和骨干教师互派、联合开展教育教学活动、学生统一考试评价等多种形式，共同解决学校发展的瓶颈问题，通过软硬件资源共享、优势互补和教师间的互助、互动、互进，提升全体教师的教育素养和执教能力。联盟办学实施以来，结盟双方积极互动，市教育局和市教科研中心积极推动，开展了一系列扎实有效的工作和活动，并取得可喜效果。